缺少竞争 教师队伍良莠不齐
为何要对中小学教师实行五年一考核?
今年刚从西南大学研究生毕业的陈莉(化名)如愿成为主城区某重点中学的教师。陈莉本科学的是中文,毕业后曾当过销售员、办公室文秘等,但都干得不太满意。本科毕业三年后,陈莉考取了西南大学传媒经济学专业,毕业后,她选择了当老师。
为什么研究生毕业后选择当教师?陈莉坦言,最重要的是教师这个职业“很稳定”,“对女孩子一份稳定的工作比什么都重要。”陈莉说。
“当前的教师准入制度太低,考取教师资格证比较轻松,当上教师后基本稳定,有的老师就不思进取,导致教师队伍良莠不齐。”北部新区星光学校校长瞿拥军指出,这让少数老师缺乏向上的动力。
“有的教师一旦取得了教师资格证进入教师队伍,就得过且过。”从教20多年的重庆18中校长罗丞坦言,因为缺乏竞争,有的教师将更多精力用来给学生做家教或从事第二职业。
教师不称职 学校也不能辞退
而像陈莉一样因为稳定而“相中”教师职业的年轻人不少。因为,教师资格证目前是终身制,只要拿到教师资格证,进入教师队伍,就意味着有了“铁饭碗”。
针对教师资格证给教师队伍带来的种种不利影响,我市一些中小学校也采取了一些措施。比如重庆18中对教师实施三级聘任制度,由校长聘任年级组长,年级组长聘任班主任,班主任聘任科任老师,而落榜的教师将待岗学习,半年之后不达标,就将转岗为学校其它工作人员。还有一些学校实行轮岗、换岗制度。
不过,不管是待岗、轮岗还是换岗,但作为一名教师的资格仍然保留。“只要拿到资格证当上了老师,就算他在某些方面不合格,学校也不能辞退、取消他的资格。”重庆第二师范学院副院长万明春说:“改革主要就是针对一小部分不思进取、得过且过的人。”
上海交通大学教授、21世纪教育研究院副院长熊丙奇也认为,我国现行教师管理的问题,在于所有教师不管是否达到聘任条件,只要进入教师队伍就很难退出。这种制度必然导致一些难以胜任教师岗位的人混进来。