建议
“让教师行业变得
专业化和有挑战性”
“在男女教师比例差距如此大的情况下,相关部门应该重视此问题,制定科学的教师招聘政策,引导男女教师比例趋于合理。也应从政策上进行保障,使得深圳教师队伍能吸引、留住更多的优秀男老师。”一位长期关注教育行业的人士说。
深圳市教育局表示,国家有关教师职业的规定中,没有对男女比例的硬性要求,也没有权威研究表明性别的合适比例。在深圳教师招聘人事制度总框架下,教师要遵循人才流动的市场机制,各学校作为用人主体,会按照有利于符合教育规律、有利于学校发展、有利于学生成长的原则,结合学校人员情况自主选择教师,形成相对合理的教师结构。
不过记者了解到,不少学校还是希望多招男教师,并且在目前无法保证男教师数量的情况下,学校也在采取不同的措施缓解此问题。郑耀宗所在的新沙小学,在男教师偏少的情况下,会保证每个班都能有男教师的参与。
“我们会让女教师多注意男教师的做法,在实践中可以融合两者的优点。”芮行国表示,“家庭教育方面,也希望爸爸多参与一下”。
项阳是福田区在全国海选招聘的5名中小学校长之一,她所在的学校也希望能多招男教师,“同等条件下优先录用”。但项阳表示,“男教师在语言表达上有差距”,可以针对男女教师的差别探讨不同的招聘内容,以吸引男教师。在项阳看来,只要努力做好老师,性别问题根本不值得探讨。
而在卢晓中看来,教师行业安稳而不富有挑战性,是一个全行业的问题。要吸引更多的男老师,甚至更多优秀的人进入教师行业,最根本的问题在于教师专业化。不少男孩子富有冒险精神,需要有挑战性的工作。如今要做的,是让教师像医生、律师那样,更具专业性,“而不是任何人就算不是师范专业,只要有某学科的知识就能当老师”。
就目前而言,教师职业已有“教师资格证”这个门槛。但仅有这个还不够,卢晓中认为,要让社会有这样一个评价标准:好老师并不是传授知识的工具,而是人类的灵魂工程师。会教书、教好书,同时在一堂课内实现情感价值观的传递,是不容易实现的,“这会让教师的职业变得有挑战性和专业性。如果需要不断学习充实自己、发展自己,富有挑战性,男教师便不会过早出现职业倦怠的情况”。