向勤学要能力

向勤学要能力

2013-05-24 10:53:46 来源：福鼎新闻网作者：本报记者点击图片浏览下一页

编者按：
        2011年我市圆满完成了市、乡（镇）换届工作，换出了新一届各级领导班子，也换出了干事创业的激情和活力。换届后，全市新一届各级领导班子紧紧围绕市第十二次党代会提出的“努力把福鼎建设成为特色突出、工贸发达、生态宜居、文明和谐的海西东北翼滨海旅游工业城市”奋斗目标，大力加强领导班子思想政治建设，用新观念确立新思路，用新作风落实新任务，用新举措推动新跨越，深入推进执行力建设，保障执行力建设落到实处，全市上下展现出同心同德谋发展、群策群力促跨越的良好精神风貌。
        执行力从哪里来？作为中组部县级换届工作直接联系点，我市的做法是：向勤学要能力、向创新要战力、向团结要合力。
        即日起，本报以“执行力创造‘加速度’”为题，推出我市新一届各级领导班子深入推进执行力建设，保障执行力建设落到实处的系列报道，敬请读者垂注。

        2011年县乡换届后，一大批干部特别是年轻干部进入了我市各级领导班子。如何进一步提高新班子的综合素质和履职能力，成为换届后加强领导班子建设的一项重要而急迫的课题。
        当年8月6日，我市组织各套班子领导、各部门和各乡镇负责人和部分老同志、专家举行座谈会，以加强领导班子思想政治建设为议题，建立健全用制度管权、按制度办事、靠制度管人的市委工作运行机制。历时一个多月，通过召开意见征求会、专题研讨会、调研论证会等，我市形成“1+12”工作运行体系。“1”即市委工作规则，“12”即党建工作责任制度、请示报告制度、领导干部谈心谈话制度、重大事项决策实施办法、市委“五人小组”会议制度、党务公开制度、工作落实与考评办法、理论学习中心组学习制度、工作配套分工制度、开放式民主生活会制度、“四下基层、四解四促”制度、基层党组织联系点制度等11个配套制度。
       “1+12”工作运行体系传递了一个重要信息，就是有效解决了权力交叉、分工重叠和运行不畅等问题，理顺了市委全委会和常委会、集体领导与分工负责、市委班子与其他各套班子、常委会与其他会议制度的关系，市委、市政府寄厚望于新一届领导班子勤奋学习，不断提高自身素质，在领导岗位上更好地为党和人民建功立业。
        理论学习中心组学习制度进入市委工作运行体系，向勤学要能力的学习之风也随之盛行起来。
        每周四晚上，市党政办公大楼第3层的领导干部学习室经常亮着灯，市四套班子领导成员或在读书记笔记，或在查阅资料。自从学习室建立以来，市领导已经习惯常来学习室翻看书籍，拓宽视野。
        2012年8月28日，由福建东南竞争力研究院院长王开明主讲的以“突出县域经济、推进福鼎跨越发展”为主题的讲座在我市举行。市四套班子领导成员和各乡镇、市直各单位共500多名副科级以上干部到场聆听。
        类似这样的领导干部专题学习讲座，我市已经举办过多次。
        同时，市效能办按照市委的统一部署，成立专项检查小组，切实加强对各乡镇、各单位落实学习制度情况的监督检查，促进各级领导干部进一步增强学习的紧迫感和责任感。
        从市直机关普通科员到乡镇担任纪委书记的青年干部杨世凌说：“2011年3月份自上任以来，我时常有一种‘本领恐慌’的忧患意识和紧迫感，迫使我不断去学习，坚持在学中干，在干中学，切实过好‘能力关’。”
        在我市，从村、社区到乡镇、工业园区，再到市一级，各级领导干部真正把学习当作一种政治责任、一种工作本领、一种品德修养、一种生活情趣。 □ 本报记者

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