手拉手，促进城乡教育均衡发展

         流美中心小学每学期都要安排四到五名教师到支援的学校支教，与此同时被支援的学校也要安排教师到城里来跟岗学习。据了解，自去年开展“城乡结对”，推行“手拉手”活动以来，全市教育系统支教、跟岗学习蔚然成风。“我们通过开展城乡结对、手拉手活动，目的在于逐步推进城乡教育一体化。”市教工委副书记方维通说。M4g福鼎新闻网｜今日福鼎｜福鼎新闻信息权威发布平台
         2012年10月份，市教育局下发《关于继续推进城乡教育对口支援工作的通知》，通知要求市区每所学校都要与一所或几所农村学校结对，建立长期稳定的“一对一”、“一对多”、“多对一”的教育教学、干部教师对口支援关系、硬件资源对口支援关系。按照要求，福鼎一中、六中，实验小学、桐南小学，实验幼儿园等市区的15所中小学、幼儿园，分别与位于各乡镇的19所农村校建立城乡学校对口支援关系。M4g福鼎新闻网｜今日福鼎｜福鼎新闻信息权威发布平台
长期以来，农村学校在硬件、软件方面都比较薄弱，并且随着城市化进程的不断加快，优秀教师流失现象比较突出，许多农村校因此教学质量下降，甚至一些音乐、美术等课程难以开展。M4g福鼎新闻网｜今日福鼎｜福鼎新闻信息权威发布平台
         据了解，城乡学校结对后，市区学校在不断提升自身办学水平的基础上，本着“实事求是、因校制宜、量力而行”的原则，以先进的教育理念、管理方法、教育教学模式帮助农村学校提升办学水平。并根据被支援学校的特点，制定对口支援计划，每年帮助对口学校完成1—2件硬件建设项目，帮助对口学校培训教师，为对口学校提供教学资源，派出骨干教师到对口学校支教等，帮助农村学校加快发展。被支授学校则在对口学校的帮助下完成学校建设规划，确定并培养若干名教学骨干和学科带头人，切实提高办学质量与水平。M4g福鼎新闻网｜今日福鼎｜福鼎新闻信息权威发布平台
         目前，在手拉手活动带动下，一大批农村薄弱校教师在跟岗学习中，得到锻炼，业务水平得到提高。甚至他们成为学校的骨干或学科带头人。“我们通过开展这种手拉手活动，积极探索完善城乡互动、共同进步的模式和途径。”市教育局人事股股长喻足德说。M4g福鼎新闻网｜今日福鼎｜福鼎新闻信息权威发布平台
         把市区各学校优秀教育资源送到农村校去是一方面，另一方面充分发挥网络优势和作用，每年组织各科教学能手、学科带头人、骨干教师、名师人选、特级教师等优秀教师在网上展播录像课（专题讲座），实现优质教育资源共享。  □ 曾云端 陈永远 M4g福鼎新闻网｜今日福鼎｜福鼎新闻信息权威发布平台