准军事化寄宿办学管理：建设留守儿童爱心家园

2012-06-21 21:13:00 来源：作者：林高雄点击图片浏览下一页

□ 林高雄

        生源结构中农民工子女多、留守儿童多是山前中心小学的特殊校情。据统计，近年该校农民工子女稳定在学生总数的70%左右，本学年全校留守儿童237名。
        2008年4月，山前中心小学乔迁新校区，并被市委、市政府确定为农民工子弟重点接收学校。作为市委市政府惠民政策的重要举措，2010年12月，占地648.6平方米、建筑面积2767.6平方米的学生公寓楼竣工验收。2011年9月这所配套齐全、舒适温馨的学生公寓迎来首批寄宿生，目前入住公寓寄宿生共101名。
        作为城区第一所寄宿制小学，山前中心小学积极探索创新学生公寓楼和寄宿生管理，确立“生活自理、学习自主、行为自律、健康自强”的寄宿生育人目标，提出“准军事化寄宿办学管理”的新思路。在具体实施中，山前中心小学形成了寄宿办学的“四化”管理机制。

教育管理规范化

1、建立班、排、连“准军事化”组织建制。以寝室为单位8人一班，3个班设一排，一层为一连建制，选出班长、排长和连长。2、内务管理统一规范要求，铺位、衣柜、脸盆、毛巾、牙杯统一编号。3、学习管理上严格晚自修作息时间，以“班”为单位指定地点分组集体自习，开展纪律评比和“手拉手、一帮一”学习互助活动，并安排两位教师值班辅导学生功课。4、作息管理上将一天时间（除上课时间外）分成晨、午、晚三个时段，拟定了细致的作息时间表，并安排专人对寄宿生作息进行管理评比。5、强化安全管理，完善相关设施，制定详细的《寄宿生安全管理细则》，实行外出申报批准制度、“三长（班长、排长、连长）负责制”和周一返校、周五离校签名制度，坚持“每天‘四点'（晨练点名、就餐点名、晚自习点名、就寝点名）”的行政、值班教师、学生“三层监管”模式。6、规范食堂管理，注重食品安全，建立《食品加工卫生制度》和《食品备份检查制度》。

生活管理家庭化

1、生活用品统一免费提供。2、实行个人餐。学校特聘营养师根据学生发育营养需求和口味，每周拟定和更换食谱，在节日适时加餐，并传统节日开展撮汤圆、包饺子等制作节日食品活动。3、开通免费“亲情电话”，设立亲情电话室，开通5部程控电话和电脑视频，免费提供学生使用，同时通过“校讯通”，将学校、学生动态实时以短信方式告知家长，搭建家校沟通平台。电脑4、营造温馨环境，精心布置楼道走廊文化、寝室文化。5、制定了特困生生活费减免制度和生活费收支公开制度。

活动管理特色化

1、广泛开展兴趣小组活动。每周二、三晚上7:30-8:00是兴趣小组活动时间，开展了手工、绘画、书法、棋类等兴趣学习活动；周一、周四晚上还组织观看有寓教于乐的电视节目。2、开展主题竞赛活动。通过安全演练、内务比赛等主题竞赛活动，丰富寄宿生活，培养自理、自主、自律能力，树立自强意识。

评价机制多样化

1、评价寄宿生。制定“六好”文明宿舍评比条例，即遵守纪律好、内务整理好、卫生工作好、个人卫生好、团结互助好、安全工作好。评比结果每周定时公布上榜，每月评出“星级文明班队”，每学期评出优秀文明班队。同时还就寄宿生的学习进步、兴趣小组活动开展专项评比。2、评价生活管理教师。通过学生信箱、寄宿生座谈会、定期召开家长会等途径，让寄宿生对学生公寓楼的管理、生活指导教师的工作进行评价。
　　山前中心小学“准军事化寄宿办学管理”的探索与实践取得了初步的成效。一是家长的态度改变了。寄宿生从30余人到现在100余人的激增，体现了家长从刚开始的不放心和观望，到现在的肯定和赞扬；二是寄宿学生成长了、进步了。许多孩子通过寄宿生活，学会了叠被子、整内务、洗衣服、刷盘子，实现了生活自理、学习自主、行为自律、健康自强。
　　山前中心小学寄宿办学管理创新也受到了社会的关注。在探索与实践中，学校不断总结经验，强化精细化管理和活动形式创新，致力把学校打造成留守儿童教育特色品牌，建设留守儿童爱心家园。

文章来源：责任编辑：

准军事化寄宿办学管理：建设留守儿童爱心家园

相关新闻

精彩推荐

《为了和平》第一集：正义担当

精彩图片