每学年大多数小学都会根据学校规模和场地的具体情况举办一至二次运动会,按小学传统的运动会做法,运动会就是举行一次各个年级和班级运动员的入场式,然后进行一些由各个年级和班级选出的运动员参加体育竞赛项目的比赛,最后学校公布名次。年年如此,参与者每个班级只有几个体育竞赛的代表,大多数学生没有参加比赛,只是观众、后勤和啦啦队员,总有隔靴搔痒的感觉,运动会对大多数学生体育教育影响不大。
如何让小学生的体育运动会成为既可以让每个学生参与运动,充分表现自我,激发运动热情,获取体育运动的快乐,培养集体主义精神,又能拓展体育运动的文化内涵,让学生从体育运动中提高对体育文化的认识,增强对体育活动和体育文化的兴趣,运动会变成体育活动和精神文化的大舞台,每办一次体育运动会都成为每个学生一辈子的记忆,我们做了如下的尝试。
如我们的“民族文化体育节”,把小学田径运动会拓展成了民族文化和体育运动相结合的体育节。我们把全校学生各个年级和班级分成五十六方阵,每个方阵按抽签确定为代表全国五十六民族中的一个民族,就叫做“××民族代表队”,各个方阵的师生一起搜集所代表这个民族的相关知识,如民族概况、名称来源、历史来源、社会经济、文化艺术、民族习俗、体育运动项目等,每个学生制作民族文化手抄报,每个方阵学生自己制作民族文化展板,选出男女学生各一名做讲解员向其他“民族代表队”介绍本民族文化,展示民族服饰,演唱民族代表歌曲。学校还专门举行“民族文化体育节”的大型团体操表演,各民族代表队入场式,民族文化征文比赛、摄影展、民族知识问答等。学校除了各民族代表队参加的田径赛,还专门设立各民族方阵全体参与的比赛项目,如全体男女队员接力赛跑、接力滚铁环赛,还增加了趣味性的民族体育运动,如群象拔河赛(用10条宽长布,中间缠在一起如女人辫子,不同方阵学生一边各10人,每人肩上背上一个布套,趴在地上,同心协力拔河)、跳网绳赛(用10条长绳,中间缠在一起如女人辫子,同一方阵学生一边各10人,每人一个绳头,同心协力甩动长绳,中间一个和多个学生跳绳,按时间计算跳得个数)等。历时一周的“民族文化体育节”是我们学校历年来规模最大、时间最长、全员参与的一次最活跃、影响最广泛、对学生产生极其深远影响的文化体育活动。本次“民族文化体育节”,已经不是单纯肌肉和肢体的活动,已经不是班级中几个运动尖子的专利,而是全体师生从体育节中获取了相当丰富的民族文化知识,体育运动的快乐,全方位感受体育文化的丰富多彩。师生们说“这次民族文化体育节是我们真正知道五十六个民族五十六朵花的含义,真正体验到了体育文化运动的无比快乐”。“民族文化体育节”,使体育运动会不仅仅成为一种身体锻炼效果的展示,更是一种体育文化美的享受,一种多元快乐的体验。我们学校的“民族文化体育节”既是体育活动又是文化活动,既有赛场风姿展示体育的魅力又能感受民族文化和体育运动的精神愉悦,既有运动竞争给人以激动人心的激励又有体育文化教育给人以更为广阔的表现空间,既能观赏又能参与的一种体育文化盛会。
近几年,我们学校每年都有一个不同的文化体育节,如“城市文化体育节”、“奥林匹克文化体育节”、“旅游文化体育节”、“乡村文化体育节”等等,每次体育运动会一个文化主题,每次不一样。每次文化体育节注重从体育与文化结合安排一系列丰富多彩的活动,使体育节成为小学体育的盛会,文化的盛会。我们的口号是:让每一届特色文化体育节成为我们每个学生一辈子的记忆,让我们的小学生几十年后,“老的哪儿也去不了”“坐着摇椅”的时候,还依然津津乐道我们学校的每一届“文化体育节”。 □ 胡绿溦