“他班客”,指选一些班集体意识不强、同学关系不太好、日常行为习惯不太好、课堂学习不够专心的有一些小问题的学生到其他平行班做“客人”,学习和生活一两周后回原班级。
我把做客人的小问题学生分成四类,班集体意识不强类,同学关系不融洽类,日常行为习惯不太好类,课堂学习不够专心类,每次派出去做客人时,由一个比较优秀的学生带队,我都把小问题学生的情况向要做客的班级的班主任和任课教师做详细的介绍,并要求他班开展四种类型的针对性的教育活动。小问题学生到他班做客时,自己班级都要举行隆重的仪式,说是代表我们班去做客人,当然不能让小问题学生和全班同学知道是派有小问题的学生去做客,班长都要致热情洋溢的欢送词,班级同学代表都要提出殷切的希望,但更多的要求是要求小问题学生传播本班的优点,介绍优秀的同学,介绍敬爱的老师,介绍班级难忘的活动,介绍班集体获得过的奖项,也要求小问题学生注意自己的言行举止,不给班级抹黑。
小问题学生做客回本班后,班级又要举行隆重的欢迎仪式,要求小问题学生介绍他班的的优点,优秀的同学,敬爱的老师,介绍在他班难忘的活动,介绍他班获得过的奖项,汇报做客的感受和要向他班学习什么。因为是代表自己的班集体去做客人,又有任务在身,小问题学生变得特别努力,努力完成自己班级交代的任务,各方面都变得非常的自律,努力维护自己班级的形象。因为要完成介绍和汇报任务,小问题学生就特别卖力观察思考,做客也非常繁忙。
有的小问题学生对做客班级新的环境很感兴趣,新的班主任,新的老师,新的同学,新的班级氛围,面对一个新的环境,新的班级生活,新的学习要求,许多小问题学生都可以塑造一个全新的自我。新的班级环境会让有小问题的学生适当地调整自己的思想、态度和行为,努力改变自己,我发现,许多小问题学生出去做客短短一两周时间,回本班后真的变成了另一个人。 □ 胡绿溦

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