很多成功人士在分享经验时,都会提到学生时期做大量阅读的重要性。而大量的阅读有赖于好的阅读习惯的养成。阅读习惯是后天培养形成的,愈早愈好。良好的阅读习惯将为之后的学习打下扎实的基础,并伴随和影响孩子一生的求学过程,终生受益。笔者认为阅读习惯的养成与家庭影响密切相关,与家长的引导密不可分。
一、从小引导阅读。
孩子的幼儿时期,我们就常常为她在睡前讲书里的趣味故事。幼儿读物大都文字简洁易懂,配图颜色丰富艳丽。讲解故事时以不同的语气、绘声绘色地扮演书中的各种角色,营造气氛,引人入胜。以至于有的故事即使讲了很多遍,因为喜欢,每次孩子都听得津津有味。为孩子解读过程中往往读到哪里手就指到哪里,逐字逐句。这个无意识的动作,竟意外的让孩子早早地就对文字结构有了印象,为日后阅读建立了兴趣基础。
二、自觉主动阅读。
孩子感觉能从书中获得有趣的故事,她便自然而然地对书产生了浓厚的兴趣。慢慢地,孩子便不满足于只听大人讲故事,自己也开始有模有样地读一些有插图的短篇故事,读书过程中时常会来问一些生字、生词,我们给予耐心的解读。
这期间我们有意识地培养孩子的阅读速度,书本种类不限,只要有意思的儿童读物都可让她阅读,但要有速度,因为只有快看书,才有机会多看书。孩子对阅读的需求量不断增加,偶尔买书并隔三差五地去新华书店已无法满足她。从一年级开始,我们为她办理了市图书馆借书证。每周借两本,三年级开始每周借四本,有时借六本——周六借四本,周日还其中两本,再另借两本。在寒暑假期间借书就更频繁了,现在孩子的阅读量(小学四年级)已达到初中生的阅读量。从书中获得的快乐使得她与书交上了朋友,自觉、主动地与书亲近。

 
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