一场特殊的生日会

11月13日晚，秋雨绵绵，笔者收到了一份特殊的邀请单，按着邀请单上的时间和地点，笔者踏雨来到了位于我市城东山前里洋新区的山前中心小学。值班的门卫详细询问了来访者的来意和身份后，我们顺利进入校园。耳边传来《故乡原风景》的校园轻音乐，眼前出现了一座带着暖光的建筑。走进之后，屋内孩子们灿烂的笑容和蛋糕上的烛光顿时驱散了外头的秋寒，喜气洋洋。

“今天又是我们山前中心小学学生公寓同唱生日歌集体过生日活动，我们相聚一起庆祝寿星们的生日，让我们点燃生日的蜡烛，唱起生日的赞歌，让寿星们在歌声中许下美好的愿望。”小主持人略带正式又青涩地宣布这场特殊的生日会正式开始。9个11月份的小寿星排排坐，食堂阿姨送上了三个属于大家的生日蛋糕，老师们为寿星点燃了生日蛋糕。“祝你生日快乐，祝你生日快乐...”9个小寿星在歌声中许下了美好的愿望。他们分享了自己的心愿，并把自己美好的心愿贴在了心愿墙上。“我的心愿是祝大家学习进步更上一层楼——林乃杰”，“我的心愿是我每一次考试一百分——叶正钰”。

这个希望每次考试都考一百分的叶正钰是11月14号生日的寿星，这是他第二次跟大家一起过生日。叶正钰家住山前街道大岚头村，是个五年级的大孩子了，父母长期在温州打工，就把他送到了这所寄宿制学校。“住这儿比住在家都好，我感觉好幸福。”叶正钰在自己的生日会上勇敢的说出自己的心声。“能每天跟孩子们这样住在一起，我感觉也好幸福。”学生们的生管老师欧鼎建笑容满面。

山前中心学校是我市城区首座寄宿制小学，由于地处该市城郊结合部，学校生源结构上呈现出进城务工人员随迁子女多、留守儿童多的特殊校情。据统计，近年学校进城务工人员随迁子女稳定在学生总数的70%左右。本学年全校共有留守儿童、孤残儿童、流动儿童达230多名。打造以“教育管理规范化、生活管理家庭化、活动管理特色化、评价机制多元化”为内容的“准军事化”寄宿管理特色，让寄宿的留守儿童、进城务工人员子女在学校学习安心，生活开心，享受到“家”的温暖。

一所特别的寄宿制学校

“以往留守学生只能在街边吃小餐馆，午休就在教室趴一会，我想让他们有书念，有饭吃，有地睡。”2010年初，校长林高雄心里早就盖起了一座宿舍楼，2010年12月，作为落实该市惠民政策的重要举措，占地648.6平方米、建筑面积2767.6平方米的学生公寓楼竣工验收。公寓楼一层为室内风雨操场，二层为厨房、师生餐厅，三至五层为学生宿舍，可为约200个学生提供寄宿服务。

2011年9月，45名家长怀着忐忑的心情将孩子送到林高雄手中，他们没有想到，就在短短的一个月时间内，孩子就发生了巨大的改变。在第一次举行的家长座谈会上，学生们用娴熟的“叠被子功”让家长们把心放下了。六年（1）班的温思明用不到3分钟的时间叠出了一个整整齐齐的“豆腐块”。在旁观看的父亲温从约总算相信躺在女儿床上的“豆腐块”是出自女儿之手。“孩子寄宿才一个月时间，改变很大，以往的她在家是不叠被，而现在她已经养成了很好的生活习惯，这我们都是看在眼里的。”温思明的家在兰田村，父母均在双岳工业园区内上班，父母不在身边照料却让温思明更加独立。这，都是因为学校的准军事化寄宿管理。

来到学生宿舍，仿佛来到了部队宿舍，8张小床摆放整齐，被子按“豆腐块”标准折叠，铺面平整无折皱。铺位、衣柜、脸盆、毛巾、牙杯编号统一；脸盆、牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、香皂等生活用品位置统一；鞋类摆放按“皮、棉、布、凉、拖鞋顺序，鞋跟向外、鞋带扣置于鞋内”的标准于床底下画线摆放统一。每个寝室配有独立浴室和卫生间、两台屋顶扇、个人衣柜、隐形防护网，设施齐全，舒适温馨。“准军事化”寄宿管理以寝室为单位八人一班，三个一排，一层为一连建制，民主选举班长、排长和连长。

集体生日会的小主持人人叶紫言是304寝室的寝室长，在她的床头笔者看到这样一则话：“我希望我每天都能做好内务整理。”“现在内务整理已经深入孩子们的内心，渗透到孩子平日的一言一行。”欧鼎建介绍，校方让学生喜闻乐见的卡通形象、古今中外的名言警句上墙，精心营造公寓楼的楼道文明、餐厅惜粮、走廊励志、寝室文化等文化布置，充分发挥每面墙的教育审美功能，在营造温馨亲切生活环境的同时让学生受到潜移默化的教育。

怎么能让孩子不想家？“同唱生日歌”、开通免费“亲情视频电话”，缓解孩子“想家思亲”心理。学校的老师们想方设法让学生“生活在家里”。为了让学生“吃在家里”，学校特聘营养师根据学生发育的营养需求和口味喜好，每周拟定和更换食谱，均衡搭配鸡蛋、牛奶、蔬菜、鱼肉和水果等，做到既营养科学又花样丰富。逢年过节还给学生加餐，并结合“冬至”“新年”等传统节日开展撮汤圆、包饺子活动，营造节日气氛，让孩子真真切切感受到家的温暖。

“我们的孩子走出去跟别的孩子有很大的差别，更有纪律性，更懂得感恩。”仅仅4个学期，山前中心小学寄宿生从首批的45人到现在133人的激增。家长从刚开始的不放心和观望，到现在的肯定和赞扬。许多孩子通过寄宿生活，学会了叠被子、整内务、洗衣服、刷盘子，实现了生活自理、学习自主、行为自律、健康自强。更是吸引了大量的进城务工人员随迁子女到该校就读，准军事化寄宿管理已成为该校的新名片。□林莹莹

采访手记：

办好寄宿制学校，不能仅仅从学生的吃、住上着眼，应该从更广泛的视野，从学生的学习兴趣培养、情感态度认识、生活作风习惯去引导、去教育。如果留守儿童都实现了生活自理、学习自主、行为自律、健康自强，那么，留守儿童健康成长和教育问题的就能得到真正有效的保障。只有不断完善精细化管理力度，不断完善准军事化管理举措，才能打造出有山前中心小学特色的留守儿童教育品牌，创建出属于留守儿童的学习生活乐园。

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