人才培养的主要阵地是家庭,因此,从某种意义上说,人才的竞争是父母育儿能力的竞争。所以,世界各国在培养新世纪人才的教育工程中,都很重视家庭教育这一环节。虽然家庭教育在我国已经引起了社会各界,特别是教育界的极大关注,但是时至今日,我国不少家庭的教育仍存在着误区,它甚至成为一种顽疾,严重地影响着青少年一代良好素质的形成。
中国的儿童、少年,乃至大学生,虽然学习成绩不亚于西方发达国家的孩子,但是往往在性格上表现出消极倾向:做事被动、胆怯,依赖性强,人际交往能力差,缺乏自立意识,不太会“当家理财”,独立生活能力差。中国孩子的这些个性和特点,恐怕是与我国倾向于“学历教育”有很大关联。这种教育的结果将严重影响我国青少年的身心素质。因此,家庭教育改革刻不容缓。我们应该从以下三个方面理清家庭教育改革的思路:1、教育目的——变“成才”教育为“成人”教育。2、教育内容——变“片面”教育为“全面”教育。3、教育方式——变“管束”教育为“宽松”教育,变“封闭”教育为“开放”教育。
综上所述,要提高未来我国在国际上的竞争力,关键在于提高人才的质量和素质,这就必须从家庭教育做起。